Na educação a informática vem sendo usada tanto pra poder ensinar sobre computação, quanto pra ensinar qualquer coisa por intermédio do computador. Assim, diversas escolas têm introduzido em seu currículo escolar, o ensino da informática com o pretexto da modernidade. Cada vez mais escolas, principalmente as particulares, têm investido em salas de informática, onde geralmente os alunos freqüentam uma vez por semana, acompanhados de um monitor ou na melhor hipótese, de um estagiário de um curso superior ligado à área, proficiente no ensino técnico de computação.

Deste modo, ao invés de aprender a utilizar este novo aparato tecnológico em benefício da aprendizagem significativa, os alunos eram e ainda são “adestrados” no uso da mais nova tecnologia computacional, em aulas sem nenhum contexto, sem nenhum vínculo com as demais disciplinas e sem nenhuma concepção pedagógica.Na mesma linha de raciocínio, aumentam em todo país, escolas especializadas no ensino de Informática, na qual o uso da máquina é o principal objeto de estudo, ou seja, o aluno adquire conceitos computacionais, como princípios de funcionamento do computador, noções de hardware e software, além de uso sociais da Tecnologia de Informação e Comunicação – TICs. Entretanto, a maior parte dos cursos oferecidos nessa modalidade podem ser caracterizados como tecnicistas, ou seja, de conscientização do estudante para o uso da informática enquanto técnica, habilitando-o somente para utilizar o equipamento, em nome de uma falsa educação profissional que visa somente a formação tecnológica, em detrimento da educação cidadã.